Расписание на завтра

Учебный год пройдет под знаком укрепления идеологии, профориентации и коммерциализации

Марина ЗАГОРСКАЯ

К 1 сентября чиновники впервые за годы бесконечной реформы образования правильно посчитали, сколько классов проходит ученик за двенадцать лет обучения. Исчезли «нулевки», а вместе с ними и неразбериха с нумерацией. Впрочем, это вовсе не означает, что после двух лет революционных потрясений в сфере образования, ознаменовавшихся переходом на 10-балльную систему оценки знаний и введением единого централизованного экзамена, эксперименты на детях прекратились. К началу учебного года Минобразования припасло немало сюрпризов.

Самый приятный из них — введение нового типового плана, по которому нынешние первоклассники пройдут устный курс по изучению второго государственного языка — белорусского или русского в зависимости от языка, на котором ведется обучение в школе. Со второго класса они будут изучать иностранный язык. Вновь появится в программе предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».

Курс под кодовым названием «Регионоведение» (о его поэтапном введении заявлено пока в Минске и Гродно) появится в расписании учеников 1–6 классов. Учебники, правда, еще находятся на рецензировании в Национальном институте образования, и только после этого будет проведен тендер среди издателей, но в школьной программе на изучение истории и сегодняшнего дня малой родины уже предусмотрено 18 часов.

Дальше начинаются эксперименты. Глава государства посчитал, что для усиления идеологической составляющей обучения недостаточно введения дополнительных тем в курсы истории и «Человек. Общество. Государство» и изучения в вузах «Основ идеологии белорусского государства». По рекомендации Александра Лукашенко с этого учебного года новый предмет «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» станет обязательным для всех учеников 11-х классов и спецкурсом для студентов. Появление его Минобразования считает своим вкладом в государственные мероприятия, посвященные 60-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и 60-летию Победы. Деньги на создание одноименного учебника нашлись быстро.

Теперь в укреплении идеологии в школе дело за кадрами. Директоров учреждений внешкольного воспитания и образования уже через неделю после первого звонка усадят за парты, чтобы научить их, как формировать образовательное пространство в современных идеологических условиях.

Многие родители, прослышав об этих идеологических новшествах, опасаются возвращения в жизнь школьной формы. В Минобразования уверяют, что директивных решений по этому поводу не принимали, но не исключают, что администрации отдельных школ по собственной инициативе упорядочат затянувшееся форменное безобразие.

А министерские чиновники тем временем заняты созданием новых экспериментальных площадок. Как сообщил заместитель министра образования Казимир Фарино, в 18 белорусских школах на новый учебный год намечено опробование различных вариантов профильного обучения на старшей ступени реформируемой школы. «Планомерный переход на профильную старшую школу, как и переход на 12-летнее обучение, направлен на повышение качества общего среднего образования», — утверждает замминистра образования. Подкрепляя верность генеральной линии реформы, он сослался на то, что и 83% родителей, по результатам мониторинга реформирования общеобразовательной школы, поддерживают эту идею.

В конце прошлой недели коллегия Минобразования одобрила концепцию профильного обучения в общеобразовательной школе.

«Суть профильного обучения в старших классах в том, что учащимся, исходя из их интересов, потребностей и способностей, предоставляется возможность выбора уровня изучения учебных программ, чтобы каждому из них обеспечить готовность к осознанному продолжению образования в вузе, — поясняет один из разработчиков новой модели Олег Лисейчиков. — Выбравшим гуманитарный профиль не придется, к примеру, изучать математику четыре часа в неделю. Для сохранения ядра содержания этой дисциплины достаточно и трех часов».

Концепция предусматривает восемь возможных вариантов организации профильного обучения. Так что даже в самих подопытных школах пока теряются в догадках, по какому пути идти. Известно лишь, что во время эксперимента не предусматриваются жесткие условия конкурсного отбора учеников по тому или иному профилю. Право выбора предоставлено им самим. Не сумевшие определиться, по словам Олега Лисейчикова, смогут по-прежнему изучать предметы на базовом уровне.

Переход массовой школы к профильному обучению намечен на 2008–2009 учебный год. По мнению Казимира Фарино, это позволит устранить разрыв между теми знаниями, которые ученик получает в школе, и вузовскими требованиями, а еще выбьет почву изпод ног репетиторов. С ними, как и с конкурентами из негосударственных учебных заведений, министерство давно находится в состоянии необъявленной войны.

По итогам лицензирования прекращена деятельность 4 из 14 частных вузов, 7 филиалов вузов, 3 из 7 частных техникумов. После такого масштабного устранения конкурентов неудивительно, что в нынешнем году число студентов, которые будут обучаться на платной основе, составляет около 40% поступивших на дневную форму обучения в государственные вузы. Студенты ликвидированных учебных заведений зачисляются в госвузы только на платную форму. Хотя в Европейском гуманитарном университете, например, многие из них учились бесплатно и даже получали стипендию, а иногородние — деньги на жилье. После перевода в Белгосуниверситет придется платить по полному тарифу.

Коммерциализация охватила не только вузы. Для того чтобы после окончания начальной школы поступить в престижный лицей или гимназию, платные подготовительные курсы при этих учебных заведениях приходится посещать даже их учащимся. За отдельную плату на вполне легальной основе те же учителя, которые утром ведут уроки, по вечерам готовят своих учеников к переводному экзамену. Вряд ли такое среднее образование можно назвать бесплатным. Но родительские деньги чиновники не считают.